福建林职院：扎实推进2018年福建省示范性现代职业院校建设

2018年以来，福建林业职业技术学院以内涵建设为抓手，以质量提升为核心，围绕“办学理念先进、办学定位准确、产教深度融合、人才培养质量高、社会服务能力强、社会认可度高”等方面，通过实施“学院内部治理、办学机制创新、专业内涵建设、师资队伍建设、信息化建设、服务能力提升”等六大工程，高质量推进示范校建设，圆满完成各项建设任务。

学院牢牢把握“以立德树人为根本、以服务林业行业发展为宗旨，以促进学生优质就业为导向”的办学方向和“质量立校、人才强校、特色兴校、文化铸校”的办学理念。坚持和完善党委领导下的院长负责制，学术委员会、教学工作委员会、专业建设指导委员会、理事会、教代会和共青团规范运行，形成依法自主管理、民主监督、社会参与的治理结构。

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构建以福建林业职业教育集团、现代学徒制、二元制、定向培养、订单培养、“校中厂”和“厂中校”等为载体的校企协同育人机制。校企合作共建6个产教融合生产性实训基地，开展科技推广和技术服务44项。2018年学院荣获国家教学成果二等奖1项，福建省教学成果一等奖1项、二等奖2项，获省级教学质量工程项目16项。其中，《服务林业行业经济转型的校企协同育人平台的建设与实践》被授予国家教学成果二等奖。

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实施以林业技术、园林技术等专业为核心的4个服务产业特色专业群建设，订单与定向培养规模扩大1.7倍。引进44项国（境）外专业资源。获省级教学成果一等奖1项、二等奖1项。校企合作新建闽北特色花卉和林下经济植物、省级森林生态VR/AR等6个产教融合生产性实训基地。校企合作开发课程90门、教材26种。

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推进教学科研团队、“双师型”教师、专业带头人、骨干教师、青年教师和兼职教师“六项人才工程”建设。立项市级以上教科研项目62项，取得科研成果30项，新增省级教学名师2名、省级专带头人2名、省级名校长2名。高级职称教师比从29.6%增至35.1%，研究生教师比从59.7%增至70.3%，双师比从85.4%增至87.5%。2018年，学院院士专家工作站获“福建省院士专家示范工作站”荣誉称号。

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完成系统集成，消除信息孤岛，实现管理信息化。新建虚拟仿真实训室5间、数字化技能教室10间、远程协作教室3间，开展信息化环境下的实践教学和技能训练，2018年教师信息化大赛荣获国家三等奖1次，福建省一等奖1次，二等奖2次，三等奖3次。使用学院在线教育平台学生数5137人，占学生总数68.5%，在线学习32.6万人次，5,321人选修智慧树、超星尔雅35门网络课程。

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校企共建4个培训中心，开展职业培训和技能鉴定19,051人次、培训林农3,618人次。开展科技推广与技术服务44项，实现技术服务与培训收入506.7万元。接待福建生物工程职业技术学院、福建生态工程学校、宁夏葡萄酒与防沙治沙职业学院等省内外院校16批次145人参访学习，承担闽宁对口帮扶，安排60万专款支援宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院实训室建设，与8所职业院校建立对口支援关系。学生获国赛一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项，获省赛一等奖9项、二等奖12项、三等奖12项。中国教育报等有较大影响力新闻媒体对学院进行新闻报道60多次。

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2019年3月27日-29日，第二届全国高职高专院校“优质校”建设与评价论坛上正式发布了金平果2019年中国高职高专院校竞争力排行榜，学院名列福建省第3名，全国第140名！

金平果排行榜（又称“中评榜”）由杭州电子科技大学中国科教评价研究院和浙江高等教育研究院、武汉大学中国科学评价研究中心联合中国科教评价网（www.nseac.com）隆重推出，本次发布范围属于《中国大学及学科专业评价报告（2019-2020）》的高职高专部分，该《评价报告》全面、系统、公正、客观地评价了中国大陆2613所大学的实力和水平。

示范性高职院校建设,是全面提高高职教育质量,构建具有中国特色的先进高职教育模式,引领高职教育科学发展的重要工程。示范校建设永远在路上，学院将继续以示范性高职院校建设为中心工作，认真总结示范校建设的成果经验，扎实工作、积极创建，持续的、有质量的推进示范校建设和“后示范时期”规划，不断促进学院内涵建设深化和发展，持续推进学院事业跃上新台阶。

福建林业职业技术学院

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